Die Schüler strömen in den Raum, schauen, stutzen: Ein Lautsprecher, der zwar schwingt, aber keinen Klang produziert? Wie kann das sein? „Der Ton liegt in einer Frequenz, die wir Menschen nicht mehr wahrnehmen…
Die Schüler strömen in den Raum, schauen, stutzen: Ein Lautsprecher, der zwar schwingt, aber keinen Klang produziert? Wie kann das sein? „Der Ton liegt in einer Frequenz, die wir Menschen nicht mehr wahrnehmen…